最新試題
（）指教師采取的有效達到教學(xué)目標(biāo)的一切活動計劃，包括教學(xué)事項的順序安排、教學(xué)方法的選用、教學(xué)媒體的選擇、教學(xué)環(huán)境的設(shè)置以及師生相互作用設(shè)計等。
題型：填空題
接受包括的水平有（）。
題型：多項選擇題
簡述教學(xué)媒體選擇時需要考慮的因素。
題型：問答題
以學(xué)生為中心的教學(xué)策略包括（）、情境教學(xué)和合作學(xué)習(xí)。
題型：填空題
在進行任務(wù)分析時，教師要反復(fù)提出這樣的問題：“學(xué)生要完成這一項目，預(yù)先必須具備哪些能力？”一直追問到學(xué)生的（）狀態(tài)為止。
題型：填空題
論述在教學(xué)中教師要依次完成的九大教學(xué)事項。
題型：問答題
指導(dǎo)教學(xué)
題型：名詞解釋
用心理與行為相結(jié)合的目標(biāo)陳述方法所陳述的教學(xué)目標(biāo)由兩部分構(gòu)成：一為一般教學(xué)目標(biāo)，二為（）。
題型：填空題
布盧姆將情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)根據(jù)價值內(nèi)化的程度分為五個等級：接受、（）、形成價值觀念、組織價值觀念系統(tǒng)、價值體系個性化。
題型：填空題
價值體系個性化內(nèi)分兩個水平：（）和性格化。
題型：填空題