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培訓項目設(shè)計時，需要界定清晰的培訓目標，（）是制定培訓目標時不可或缺的條件。

對（）受訓者，宜采用以教師為主教學方法，以理論講授，報告會為主。

以下屬于培訓教學設(shè)計的內(nèi)容是（）。

柯氏評估模式中，一般采用（）等方式進行學習評估。

以下關(guān)于循環(huán)評估模型的不足之處說法不正確的是（）。

培訓項目課程描述包含（）等內(nèi)容。

運用三維培訓需求分析模型對培訓需求進行分析時，（）的特征象限采用以自我培訓為主，著重較低層次的學習的培訓。

培訓課程應(yīng)達到的目標一般包含三個領(lǐng)域，下面說法不正確的是（）。

前瞻性培訓需求評估模型是建立在（）的基礎(chǔ)上。

三維培訓需求分析模型的作用包含（）。