A.充分認(rèn)識化學(xué)實驗的價值
B.深化綜合評價,探索增值評價
C.積極開展科學(xué)探究與實踐活動
D.體現(xiàn)化學(xué)與人文的融合
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A.控制變量
B.轉(zhuǎn)換法
C.等效替代
D.觀察法
A.核心素養(yǎng)
B.科學(xué)素養(yǎng)
C.學(xué)習(xí)能力
D.實驗素養(yǎng)
A.性質(zhì)和用途
B.組成和用途
C.性質(zhì)和組成
D.結(jié)構(gòu)和用途
A.基礎(chǔ)性
B.區(qū)分性
C.挑戰(zhàn)性
D.真實性
A.數(shù)據(jù)
B.現(xiàn)象
C.證據(jù)
D.猜想
最新試題
開展教師培訓(xùn)是落實課程改革要求、提升育人質(zhì)量的()。
在教學(xué)中,教師可以釆用多種探究活動形式,提倡以小組為單位合作開展()。
能通過小組合作,有意識地應(yīng)用化學(xué)、技術(shù)、工程及其他學(xué)科知識,完成實驗探究及跨學(xué)科實踐活動屬于()主題的學(xué)業(yè)要求。
在實驗探究情境中,學(xué)生能根據(jù)()選擇必要的試劑、常見的實驗儀器和裝置,安全順利地實施實驗探究方案。
改進(jìn)終結(jié)性評價,重視評價學(xué)生的化學(xué)觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究與實踐、()等核心素養(yǎng)。
義務(wù)教育化學(xué)課程作為一門自然科學(xué)課程,具有()和實踐性。
開展學(xué)科和跨學(xué)科專題研討,解決教師教學(xué)中問題的方式不包括()。
化學(xué)教研員要深刻認(rèn)識新時代教研工作的意義和價值,深入研究化學(xué)課程育人價值、學(xué)生()發(fā)展的特點和規(guī)律,注重提升教師課程育人的能力。
課堂教學(xué)是發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的主渠道,教師應(yīng)秉持化學(xué)課堂教學(xué)的核心素養(yǎng)導(dǎo)向理念,積極探索大概念引領(lǐng)的課堂教學(xué)改革,教學(xué)方式注重探究實踐和科學(xué)思維培養(yǎng),重視()一體化,實現(xiàn)課堂教學(xué)從掌握知識到發(fā)展素養(yǎng)的轉(zhuǎn)變。
課程標(biāo)準(zhǔn)解讀可以釆取專家現(xiàn)場講座、()學(xué)習(xí)的方式。