A.多納泰羅
B.羅丹
C.米開朗基羅
D.貝尼尼
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A.普桑
B.大衛(wèi)
C.安格爾
D.米勒
A.前2600年-前2500年
B.前2308年-前2208年
C.前2800年-前2600年
D.前2500年-前2300年
A.明
B.唐
C.宋
D.元
A.創(chuàng)設(shè)問題情境
B.情感性
C.借助多媒體
D.故事性
A.在教學(xué)活動中評價的整體性和綜合性
B.在教學(xué)活動中評價的態(tài)度和情感的傾向性
C.在教學(xué)活動中評價的單純性
D.在教學(xué)活動中評價主體的導(dǎo)向性
最新試題
根據(jù)《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》課程基本理念，馮老師在《走進抽象藝術(shù)》一課中，播放抽象主義的樂曲和視頻，這種方式是為了（）。
王老師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的要求，在關(guān)于“工藝”模塊教學(xué)的課程上，要求學(xué)生（）。
《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》中關(guān)于“書法·篆刻”模塊的學(xué)習(xí)要求，學(xué)生能夠識別（）以上的書體。
王老師在《美術(shù)家眼中的自己》鑒賞課中，給學(xué)生播放背景音樂并且出示了美術(shù)家的自畫像，因勢利導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生思維。這一教學(xué)方法是（）。
程老師在海報設(shè)計課上，以一幅學(xué)生作品為例進行展示，讓學(xué)生進行討論，總結(jié)其優(yōu)點和不足。程老師以局部為例給學(xué)生進行了示范，并在學(xué)生練習(xí)時給出點評和建議。其中沒有涉及的教學(xué)方法是（）。
在了解了攝影的目的和原則之后，適合作為《記錄我們的生活——社會文獻攝影》一課的教學(xué)難點的是（）。
針對“篆刻”模塊教學(xué)，以下不屬于教學(xué)難點是（）。
朱老師在上《心靈的慰藉》一課時，播放截取了2004年雅典奧運會開幕式的視頻片段，讓學(xué)生了解雅典古老而燦爛的文化。聲畫并用，充分刺激學(xué)生的感官，有利于提高學(xué)生的求知欲望。該課的教學(xué)特點是（）。
學(xué)習(xí)美術(shù)課程中，我們了解到了許多不同國家、不同文化、不同民族等人們創(chuàng)作的優(yōu)秀繪畫、雕塑作品，這體現(xiàn)了美術(shù)功能中的（）。
下列選項中，不屬于《石膏造型工藝制作》一課的教學(xué)內(nèi)容是（）。