A.綜合課程
B.分科課程
C.綜合實(shí)踐活動(dòng)課程
D.選修課程
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.國(guó)家課程
B.地方課程
C.學(xué)校課程
D.基礎(chǔ)型課程
A.忽視知識(shí)本身的邏輯順序
B.不利于學(xué)生聯(lián)系社會(huì)實(shí)踐，忽視學(xué)生的興趣和需要
C.忽視知識(shí)的系統(tǒng)性、整體性
D.強(qiáng)調(diào)要以?xún)和癁橹行?/p>
A.課程開(kāi)發(fā)者
B.課程任務(wù)
C.課程目標(biāo)
D.課程內(nèi)容
A.國(guó)家課程
B.地方課程
C.學(xué)校課程
D.基礎(chǔ)性課程
最新試題
以綱要的形式編定有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)性文件，被稱(chēng)為（）。
我國(guó)中學(xué)普遍實(shí)行的學(xué)科課程及相應(yīng)的理論是（）的表現(xiàn)。
高中課程要求學(xué)生三年內(nèi)的必修學(xué)分要達(dá)到（）學(xué)分。
在中學(xué)階段開(kāi)設(shè)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等課程屬于（）。
學(xué)校教育的基礎(chǔ)是（）。
第三次全國(guó)教育工作會(huì)議對(duì)基礎(chǔ)教育課程體系建設(shè)提出的要求是國(guó)家課程、地方課程和（）。
美國(guó)各門(mén)課程中多樣化的實(shí)踐活動(dòng)、日本的綜合活動(dòng)實(shí)踐反映出對(duì)（）在課程中地位的重視。
國(guó)家根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)制定的有關(guān)學(xué)校教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件是（）。
制定教學(xué)計(jì)劃的首要問(wèn)題是（）。
（）是最自覺(jué)、清醒地論證了直接經(jīng)驗(yàn)在個(gè)人成長(zhǎng)中的意義，并將兒童個(gè)體的直接經(jīng)驗(yàn)加以規(guī)范和具體化為課程并且付諸實(shí)踐的教育家。