A.強化法
B.行為塑造法
C.代幣獎勵法
D.示范法
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.系統(tǒng)脫敏法
B.肌肉松弛法
C.自我暗示法
D.行為療法
A.心理教育
B.心理評估
C.心理測驗
D.心理輔導(dǎo)
A.網(wǎng)絡(luò)成癮者的上網(wǎng)行為在個人生活中占據(jù)統(tǒng)治地位
B.網(wǎng)絡(luò)成癮者對上網(wǎng)有一種難以控制的強烈渴望
C.嚴(yán)重的網(wǎng)絡(luò)成癮者會把自己封閉起來
D.造成中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的原因很簡單
A.強迫性計數(shù)
B.強迫性洗滌
C.強迫性意向
D.強迫性儀式動作
A.強迫性懷疑和強迫性對立觀念
B.強迫性儀式和強迫性洗滌
C.強迫性意向和強迫性計數(shù)
D.強迫性儀式動作和強迫性意向
最新試題
媽媽和李老師應(yīng)該采取哪些教育指導(dǎo)措施幫助小明解決這個問題呢？
通過角色訓(xùn)練增強自信心，然后將所學(xué)得的應(yīng)對方式應(yīng)用到實際生活情境中的行為演練方式稱之為（）。
李苗過分害怕貓，教師先讓她看貓的照片，談?wù)撠垼僮屗椿\子里的貓并接近貓，最后讓她摸貓、抱貓，消除對貓的恐懼反應(yīng)。教師對該生所用的行為矯正方法是（）。
高三學(xué)生小輝因一次模擬考試失敗，就認(rèn)定自己考不上理想中的大學(xué)，感覺前途無望。根據(jù)理性情續(xù)療法原理，小輝的這種不合理信念屬于（）。
在心理健康教育中，依據(jù)用心理方法和技術(shù)搜集得來的資料，對學(xué)生的心理特征與行為表現(xiàn)進行評鑒，以確定其性質(zhì)和水平并進行分類診斷過程，叫做（）。
作為教育者，采取怎樣的措施，可讓他恢復(fù)正常的學(xué)習(xí)和生活呢？
心理輔導(dǎo)老師通過幫助李曉明建立焦慮等級，讓他想象引起焦慮的情境，進行放松訓(xùn)練，從而緩解他的考試焦慮。這種心理輔導(dǎo)的方法是（）。
“沒有查出病就是健康”實質(zhì)上忽視了人的（）。
中學(xué)心理健康教育的內(nèi)容主要分為三個方面，即學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo)和（）。
提出心理健康教育的非指示性原則的心理學(xué)家是（）。