A.互評(píng)
B.他評(píng)
C.測(cè)驗(yàn)
D.自評(píng)
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A.形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合
B.綜合性評(píng)價(jià)的過程
C.定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合
D.音樂教學(xué)評(píng)價(jià)的方法
A.定性評(píng)價(jià)
B.定量評(píng)價(jià)
C.形成性評(píng)價(jià)
D.總結(jié)性評(píng)價(jià)
A.終結(jié)性評(píng)價(jià)
B.定性評(píng)價(jià)
C.形成性評(píng)價(jià)
D.定量評(píng)價(jià)
A.在學(xué)生的學(xué)習(xí)中，應(yīng)以定量評(píng)價(jià)為主，定性評(píng)價(jià)為輔
B.終結(jié)性評(píng)價(jià)是對(duì)課程結(jié)業(yè)的檢測(cè)
C.對(duì)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的自我評(píng)價(jià)方式應(yīng)給予充分的重視，要根據(jù)不同學(xué)段和年紀(jì)，廣泛、靈活地加以運(yùn)用
D.自評(píng)、互評(píng)及他評(píng)三種評(píng)價(jià)方式相結(jié)合，是實(shí)施綜合性評(píng)價(jià)的重要方面
A.形成性評(píng)價(jià)是一種注重教學(xué)過程的評(píng)價(jià).我們不需過多重視
B.終結(jié)性評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生結(jié)業(yè)的一個(gè)檢測(cè)，要特別重視
C.測(cè)驗(yàn)成績(jī)出來后要將學(xué)生劃分等級(jí)，并公布榜單
D.應(yīng)將形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)合起來，突出音樂學(xué)習(xí)的整體效果，強(qiáng)調(diào)音樂學(xué)習(xí)過程與結(jié)果的統(tǒng)一
最新試題
音樂教學(xué)評(píng)價(jià)有利于教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，有利于學(xué)生了解自己的進(jìn)步，有利于發(fā)現(xiàn)和發(fā)展音樂的潛能等，這些體現(xiàn)了音樂教學(xué)評(píng)價(jià)原則中的（）。
下列不屬于音樂教學(xué)評(píng)價(jià)的意義是（）。
音樂教學(xué)評(píng)價(jià)除依據(jù)教育方針及課程標(biāo)準(zhǔn)外，最重要的是要依據(jù)（）。
新課程標(biāo)準(zhǔn)下的音樂教學(xué)評(píng)價(jià)要求不只評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)，還要評(píng)價(jià)教師的教，既要注重音樂專業(yè)能力的發(fā)展，又要注重人文素養(yǎng)的全面提高。這說明了音樂教學(xué)評(píng)價(jià)的（）。
公開課是一種常用的教研形式，它對(duì)指導(dǎo)教學(xué)、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教師之間切磋才藝有著重要的作用。下列選項(xiàng)中最適合公開課的評(píng)價(jià)形式和方法是（）。
音樂教學(xué)評(píng)價(jià)的對(duì)象包括（）。
對(duì)音樂知識(shí)與技能的評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的一個(gè)重要組成部分，要注意體現(xiàn)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的（）。
現(xiàn)代教學(xué)評(píng)價(jià)主張把評(píng)價(jià)者的（）作為整個(gè)評(píng)價(jià)過程的預(yù)評(píng)階段，并給予充分的重視。它可以培養(yǎng)學(xué)生的反思意識(shí)和自我監(jiān)控能力以及對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的態(tài)度。
體現(xiàn)了檢驗(yàn)學(xué)生階段性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)方式是（）。
下列不屬于對(duì)教學(xué)方法和手段評(píng)價(jià)要求的是（）。