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當(dāng)代我國教育的主導(dǎo)思想是應(yīng)試教育。

人的全面發(fā)展是與人的片面發(fā)展相對(duì)而言的，全面發(fā)展的人是精神和身體、個(gè)體性和社會(huì)性得到普遍、充分而自由發(fā)展的人。

1985年《中華人民共和國憲法》指出了“四有、兩愛、兩精神”的表述。

剖析社會(huì)本位論的教育目的。

人的全面發(fā)展學(xué)說的基本內(nèi)容或基本觀點(diǎn)有哪些？

教育目的一般由兩部分組成：一是就教育所要培養(yǎng)出的人的身心素質(zhì)作出規(guī)定，二是就教育所要培養(yǎng)出的人個(gè)人價(jià)值作出規(guī)定。

教育目的的方向性是調(diào)控的根本體現(xiàn)。

“素質(zhì)教育”的概念是一個(gè)教育科學(xué)的概念。

教育目的與教育方針的關(guān)系是：教育方針包括教育目的。

我國教育目的的基本點(diǎn)有哪些？