A.個(gè)體心理發(fā)展變化特點(diǎn)
B.心理測驗(yàn)結(jié)果
C.學(xué)校心理咨詢與輔導(dǎo)記錄
D.學(xué)生學(xué)籍資料
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你可能感興趣的試題
A.學(xué)校心理健康教育計(jì)劃
B.課程設(shè)置
C.活動(dòng)安排
D.教研活動(dòng)
A.教師應(yīng)該樹立正確而且穩(wěn)定的自我概念
B.教師要保持樂觀積極的心態(tài)
C.教師要增強(qiáng)心理保健意識(shí)，掌握心理調(diào)適的方法
D.教師要掌握一些壓力應(yīng)對(duì)的策略和方法
A.性格原因
B.工作壓力過大
C.角色沖突
D.低成就感
A.情緒衰竭
B.去人格化
C.低個(gè)人成就感
D.高效能感
A.情緒衰竭
B.去人格化
C.低個(gè)人成就感
D.高效能感
最新試題
以遺傳素質(zhì)為基礎(chǔ)，個(gè)體心理發(fā)展的個(gè)別差異在很大程度上取決于所享有的具體生活條件和教育。
職業(yè)選擇包括對(duì)于自己就業(yè)的（）的挑選和確定。
當(dāng)觀點(diǎn)不一致時(shí)，合理的爭吵是朋友間增進(jìn)友誼的方式。
人格缺陷是介于正常人格與人格障礙之間的一種人格狀態(tài)，也可以說是人格發(fā)展的不良傾向，或是說某種輕度的人格障礙。
心理承受能力差、心理自控調(diào)節(jié)能力較差是造成高職學(xué)生心理壓力的原因之一。
代溝，通常指親子、師生所代表的成年與青少年兩代在行為、態(tài)度、觀念上所表現(xiàn)的差距。
（）是一個(gè)人的重要心理品質(zhì)，直接關(guān)系到你將來的工作和生活質(zhì)量。
性意識(shí)，一般指對(duì)性的理解、體驗(yàn)和態(tài)度。
美國心理學(xué)家弗洛姆認(rèn)為，現(xiàn)代人最大的挫折是感到孤獨(dú)無力與被疏遠(yuǎn)。
大學(xué)生健康人格的塑造，需要家庭、學(xué)校、社會(huì)和大學(xué)生自身的共同努力，但最關(guān)鍵的還在于（）。