A.講述法
B.討論法
C.演示法
D.提問法
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你可能感興趣的試題
A.校本課程
B.國家課程
C.民間美術課程
D.網絡課程
A.美術鑒賞
B.現(xiàn)代媒體藝術
C.設計·工藝
D.書法·篆刻
A.知識與能力
B.過程與方法
C.分析與評價
D.描述與分析
A.余點
B.心點
C.天點
D.地點
A.朱砂、石青、石綠、花青
B.藤黃、花青、朱膘、洋紅
C.朱砂、石黃、石青、石綠
D.赭石、泥金、朱砂、胭脂
最新試題
以下不適合作為高中“設計·工藝”模塊學習系列評價要點的是（）。
美術課程評價中，應努力體現(xiàn)課程標準的理念和目標，充分發(fā)揮評價的（）功能。
王老師在《美術家眼中的自己》鑒賞課中，給學生播放背景音樂并且出示了美術家的自畫像，因勢利導啟發(fā)學生思維。這一教學方法是（）。
張老師在中國畫的繪畫課上，為了讓學生更清楚地掌握中國畫的繪畫技巧以及自己的作品還存在的不足，選擇相對評價方式來講解學生的作品。以下屬于此評價方式的是（）。
《中國山水畫》這一課的教學中，山水畫的創(chuàng)作技法“勾、皴、擦、點、染”是教學重難點，學生往往難以理解和靈活運用的，于是王老師選擇了示范法進行教學，對山水畫技法作出了詳細的講解與點撥，王老師是根據(jù)（）選擇教學方法的。
版畫是通過制版來印制作品的一種繪畫樣式，制版的材料和方式有多種。依據(jù)印刷方式，最常見的類型是（）。
下列選項中，不屬于《石膏造型工藝制作》一課的教學內容是（）。
李老師在美術鑒賞課上，讓學生自由抒發(fā)情感，表達自己的個性，在作業(yè)中激發(fā)學生的創(chuàng)意，增強他們的自信心。這體現(xiàn)了課程性質的（）。
金老師上《巨人輩出——文藝復興美術》一課時，先播放音樂，讓學生對比觀察多幅文藝復興美術作品，并讓學生當“老師”，通過問答的形式，嘗試總結異同點。該教師沒有采用的教學方法是（）。
下圖所示為（），是羅馬盛期凸顯個性和美化的雕塑作品。