A.知識與能力
B.過程與方法
C.分析與評價
D.描述與分析
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.余點
B.心點
C.天點
D.地點
A.朱砂、石青、石綠、花青
B.藤黃、花青、朱膘、洋紅
C.朱砂、石黃、石青、石綠
D.赭石、泥金、朱砂、胭脂
A.卡隆
B.約丹斯
C.普桑
D.拉圖爾
A.《調(diào)良圖》
B.《秋郊飲馬圖》
C.《五馬圖》
D.《鵲華秋色圖》
A.藝術(shù)風(fēng)格
B.藝術(shù)表現(xiàn)
C.藝術(shù)典型
D.藝術(shù)意象
最新試題
張老師在中國畫的繪畫課上，為了讓學(xué)生更清楚地掌握中國畫的繪畫技巧以及自己的作品還存在的不足，選擇相對評價方式來講解學(xué)生的作品。以下屬于此評價方式的是（）。
“白毛浮綠水，紅掌撥清波?！痹娋渲小熬G水”與“紅掌”的兩種色彩屬于（）。
朱老師在上課之前，先通過多媒體出示了四幅圖片：藏戲面具、木雕儺面具、威尼斯紙面具和沒帶面具的普通人頭像。提出問題，隨后引出新課。朱老師的這種導(dǎo)入方法屬于（）。
以下選項適合作為《讓人們的生活更美好》一課的知識與技能維度目標(biāo)的是（）。
李老師在書法課程教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生總是積極性不大，于是李老師通過觀摩關(guān)于書法的公開課、聽專家講座等方法，找出教學(xué)差異。李老師的教學(xué)反思方法屬于（）。
美術(shù)課程評價中，應(yīng)努力體現(xiàn)課程標(biāo)準的理念和目標(biāo)，充分發(fā)揮評價的（）功能。
王老師在《美術(shù)家眼中的自己》鑒賞課中，給學(xué)生播放背景音樂并且出示了美術(shù)家的自畫像，因勢利導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生思維。這一教學(xué)方法是（）。
龔老師在《中國畫》一課的教學(xué)評價環(huán)節(jié)中，鼓勵學(xué)生將自己的作品貼在展板上，引導(dǎo)學(xué)生自己說明繪畫構(gòu)思并對自己的作品提出改進建議，接著同桌之間相互賞評，教師針對學(xué)生學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容，如構(gòu)圖、形式、意境等方面的表現(xiàn)給予了評價，最后，教師要求學(xué)生取回作品并進行完善，將作品放入自己的資料袋保存。請問他運用了何種教學(xué)評價方式？（）
李老師在素描課程上講解素描線條的分類和畫法，每講完一種類別后讓學(xué)生進行練習(xí)，并進行評價。李老師的評價方法屬于（）。
根據(jù)《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準（實驗）》課程基本理念，馮老師在《走進抽象藝術(shù)》一課中，播放抽象主義的樂曲和視頻，這種方式是為了（）。