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（）學習理論認為，學習的情感、態(tài)度、行為、品德等方面是通過對社會環(huán)境中他人的觀察模仿而獲得的．因此。教師的榜樣對學生的發(fā)展將產生十分重要的影響。

道德情感的表現(xiàn)形式？

簡述中學生品德發(fā)展的基本特征。

簡述中學生道德發(fā)展具有自律性的主要表現(xiàn)。

道德情感從表現(xiàn)形式上看主要包括直覺的道德情感、（）的道德情感和倫理的道德情感三種。

結合實際談談個人道德價值觀經歷的三階段七過程。

（）是對道德規(guī)范及其執(zhí)行意義的認識，其結果是獲得有關的道德觀念，形成道德信念。

認同實質上就是對榜樣的（）其出發(fā)點就是試圖與榜樣一致。

性格化

皮亞杰把兒童的道德判斷區(qū)分為（）和（）兩種水平。