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學生喜歡的教師特征。

課堂教學觀摩可分為（）觀摩和（）觀摩，（）觀摩是有計劃、有目的的觀摩，一般來說，為培養(yǎng)提高新教師和教學經(jīng)驗欠缺的年輕教師宜進行（）觀摩。

分析教師的成長階段，說明通過哪些途徑可以促進教師的成長與發(fā)展。

教學反思

以下關于專家一新手比較研究說法錯誤的是（）。

教師成長與發(fā)展的基本途徑主要有兩個方面，一是通過（）培養(yǎng)新教師作為教師隊伍的補充，二是通過（）提高在職教師。

教師的（）就是教師在學生心目中的威望和信譽，是一種可以使教師對學生施加的影響產(chǎn)生積極效果的感召力和震撼力。

（）是訓練教師、提高教學水平的一條重要途徑，它的效果在四個月后仍很明顯。

從本質(zhì)上講，教師的威信是具有積極肯定意義的（）的反映。

（）實質(zhì)上反映了一種良好的師生關系。是教師成功扮演教育者角色，順利完成教育使命的重要條件。