單項選擇題以下描述不適合在寫作過程的“自我提問單”中呈現(xiàn)的是()。
A、作文的題目是什么意思?
B、作文的字數(shù)要求是多少?
C、這一段符合預定思路嗎?有沒有更好的表達方式?
D、我想表達什么情感?
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1.單項選擇題“自我提問單”常用于哪種元認知訓練方法中()。
A.敘述理由法
B.他人提問法
C.自我提問法
D.相互提問法
2.單項選擇題考前復習中不斷檢查自己對知識點的掌握程度,這種做法屬于()。
A、元認知知識
B、元認知體驗
C、元認知監(jiān)控
D、元認知策略
3.單項選擇題“考試前需要準備重點內容”這種想法屬于()。
A、元認知知識
B、元認知體驗
C、元認知監(jiān)控
D、元認知策略
4.單項選擇題“我覺得這次試驗我一定可以成功”,屬于()。
A、元認知知識
B、元認知體驗
C、元認知監(jiān)控
D、元認知策略
5.單項選擇題某同學在冥思苦想幾天之后終于解出一道難題,感到很興奮。這種情況屬于()
A、元認知知識
B、元認知體驗
C、元認知監(jiān)控
D、個體差異
最新試題
兒童原來認為鳥就是有翅膀會飛的動物,對比鴕鳥、企鵝后認識到鳥是有羽毛卵生動物,并理解了蝙蝠不是鳥類,這屬于皮亞杰所講的()。
題型:多項選擇題
中學生想象力得到進一步的發(fā)展,有研究表明,14歲至17歲是中學生想象力發(fā)展的頂峰期。
題型:判斷題
發(fā)現(xiàn)學習的效果比接受學習來的好。
題型:判斷題
學習的自我價值理論揭示隨著年紀的升高學生逐漸由能力歸因轉向努力歸因。
題型:判斷題
動機的歸因理論從()等維度把行為的成敗歸之為能力、努力、運氣等六種因素。
題型:多項選擇題
在發(fā)展的低級階段,一些較簡單的初級心理機能(如感知、動作、語言等)受環(huán)境的影響較大。
題型:判斷題
從道德行為的發(fā)展來看,小學生的言行基本上是協(xié)調一致的,年齡越大,言行越一致。
題型:判斷題
關于中學生創(chuàng)造力發(fā)展特點論述正確的有()
題型:多項選擇題
下列對應中學生人際關系論述錯誤的有()。
題型:多項選擇題
能力歸因比努力歸因更能讓人產生自我價值感。
題型:判斷題