A.認(rèn)識到法律不再是死板的條文
B.開始從維護(hù)社會秩序的角度來思考什么行為是正確的
C.認(rèn)為除了法律以外,還有諸如生命的價(jià)值、全人類的正義等更高的道德原則
D.認(rèn)識到必須尊重他人的看法和想法
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處于自律道德判斷階段的兒童的特征主要是()。
A.尚不能進(jìn)行道德判斷
B.進(jìn)行道德判斷時(shí)主要依據(jù)行為的物質(zhì)后果
C.道德判斷受兒童自身以外的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)所支配
D.道德判斷受兒童自己的主觀價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)所支配
A.認(rèn)識到法律不是死板的條文
B.對成人或規(guī)則采取服從態(tài)度,以免受到懲罰
C.為自己塑造一個(gè)社會贊同的形象
D.強(qiáng)調(diào)對法律和權(quán)威的服從
A.社會生物學(xué)因素
B.遺傳因素
C.生理學(xué)因
D.環(huán)境因素
A.道德認(rèn)識
B.道德情感
C.道德意志
D.道德動機(jī)
最新試題
提倡并認(rèn)同“自然教育思想”的學(xué)者有()
能力歸因比努力歸因更能讓人產(chǎn)生自我價(jià)值感。
以下對中學(xué)生品德發(fā)展特點(diǎn)的描述正確的有()
從道德行為的發(fā)展來看,小學(xué)生的言行基本上是協(xié)調(diào)一致的,年齡越大,言行越一致。
班杜拉研究顯示高水平的情緒喚醒能夠提供自我效能感。
下面關(guān)于中學(xué)生認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)表述正確的有()
下列關(guān)于中學(xué)生情感表述正確的有()
進(jìn)入中學(xué)后同伴關(guān)系超過親子關(guān)系和師生關(guān)系,在中學(xué)生人際交往和學(xué)習(xí)、生活中變得越來越重要。
建構(gòu)主義通常提倡()等教學(xué)模式。
對于小學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)描述正確的有()