A.榜樣
B.強(qiáng)化
C.動(dòng)機(jī)
D.人格
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A.道德情感內(nèi)容更為豐富
B.道德情感更有自覺性
C.道德情感趨于穩(wěn)定
D.道德情感的內(nèi)容有明顯發(fā)展
A.小學(xué)一年級(jí)
B.小學(xué)三年級(jí)
C.小學(xué)五年級(jí)
D.初中一年級(jí)
A.皮亞杰
B.班杜拉
C.榮格
D.科爾伯格
A.道德發(fā)展受社會(huì)規(guī)律支配
B.道德發(fā)展受個(gè)體規(guī)律制約
C.品德發(fā)展受社會(huì)規(guī)律支配
D.品德對(duì)社會(huì)道德起反作用影響
A.5歲
B.7歲
C.10歲
D.14歲
最新試題
下列關(guān)于中學(xué)生體育鍛煉表述正確的是（）
間隔強(qiáng)化比連續(xù)強(qiáng)化具有更持久的反應(yīng)率和更低的消退率。
關(guān)于中學(xué)生創(chuàng)造力發(fā)展特點(diǎn)論述正確的有（）
班杜拉研究顯示高水平的情緒喚醒能夠提供自我效能感。
中學(xué)生對(duì)老師的要求和期望更高，他們通常用理想的標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)價(jià)現(xiàn)實(shí)中接觸到的教師，并產(chǎn)生積極或校消極的判斷。
小學(xué)生記憶特點(diǎn)表述正確的有（）
從道德行為的發(fā)展來看，小學(xué)生的言行基本上是協(xié)調(diào)一致的，年齡越大，言行越一致。
對(duì)于小學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)描述正確的有（）
觀察法有利于對(duì)所要研究的問題進(jìn)行廣泛而深入的研究，同時(shí)能保證所收集資料的真實(shí)性。
人的思想在頭腦中是以詞語而不是以命題或者概念來表征和記錄事物的。