單項選擇題根據(jù)皮亞杰的觀點，感知運動階段的兒童，其認知發(fā)展主要是（）
A、感覺和知覺分化
B、感覺與動作分化
C、動作與語言分化
D、形象與表象分化
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1.單項選擇題下面不屬于認知方式差異的是（）
A、場獨立型與場依存型
B、沉思型與沖動型
C、內傾型與外傾型
D、輻合型與發(fā)散型
2.單項選擇題思維可以逆轉，并獲得了長度、面積等守恒的兒童，其認知發(fā)展階段是（）
A、感知運動階段
B、前運算階段
C、具體運算階段
D、形式運算階段
3.單項選擇題“發(fā)展危機”的提出者是（）
A、皮亞杰
B、維果茨基
C、埃里克森
D、布魯納
4.單項選擇題在個體早期生命中，對某種刺激特別敏感的較短暫的時期，稱為（）
A、成熟期
B、關鍵期
C、學習期
D、高原期
5.單項選擇題根據(jù)心理發(fā)展的階段劃分，少年期學生年齡在（）
A、6、7歲一11、12歲
B、8、9歲一12、13歲
C、11、12—14、15歲
D、14、15—18歲
最新試題
根據(jù)斯騰伯格的觀點，某同學在參加大學社團活動的策劃中，負責進行計劃、控制和評估的成分是（）。
題型：單項選擇題
教學評價是對教師的評價、對學生的評價和對教學手段的評價。（）
題型：判斷題
測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。（）
題型：判斷題
下列教師課堂行為中，體現(xiàn)教師錯誤運用無意注意規(guī)律的是（）。
題型：單項選擇題
一般情況下，一生都在發(fā)展的是晶體智力。（）
題型：判斷題
人本主義學習理論認為學習最重要的任務是學生對知識的信息加工和理解。（）
題型：判斷題
讓學生自己編制一份測驗小學兩步應用題的測題，這是操作評定方法。（）
題型：判斷題
持有建構主義發(fā)展觀的心理學家有（）。
題型：多項選擇題
課堂上學生有很強的發(fā)言愿望，但老師總不滿足，學生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為（）。
題型：單項選擇題
直接教學是以學生為中心的教學模式。（）
題型：判斷題