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很難將手段-目的分析應(yīng)用于頓悟問題，因為很難為頓悟問題定義（）

河內(nèi)塔問題是一個通過使用（）方法分析的（）問題的例子。

喬姆斯基駁斥斯金納語言習(xí)得理論的最有說服力的論據(jù)之一是他對兒童的觀察發(fā)現(xiàn)，兒童（）

連貫性指的是（）

下列哪一項是功能固著的最好的例子（）

輻射問題可以用什么解決（）

在語法分析中的交互作用原則中指出（）

（）認為不同文化下的語言性質(zhì)可以影響人們的思維方式。

以下哪項被用作反對表象在本質(zhì)上是空間的觀點的論據(jù)（）

將經(jīng)驗從一個解決問題的情況轉(zhuǎn)移到類似問題的能力稱為（）