單項選擇題能解決教育中無兒童，見物不見人傾向的課程觀是（）
A、課程是知識
B、課程是計劃
C、課程是活動
D、課程是項目
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1.問答題在課程實踐過程中，要考慮哪些問題?
2.問答題簡述學生的學習特點及所受影響的因素。
3.問答題簡述教學任務的內容。
4.問答題簡述教學計劃的構成。
5.問答題簡述我國學校教育的目的。
最新試題
CIPP評價模式由斯克里文創(chuàng)立的。
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課程評價既是課程設計與實施的終點，又是課程設計與實施繼續(xù)向前發(fā)展的起點。
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校本課程是教育部門依據(jù)當?shù)氐恼巍⒔洕?、文化、民族等發(fā)展的需要而開發(fā)的課程。
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地方課程屬于二級課程，只能開設必修課。
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課程目標四個方面的規(guī)定性指時限性、具體性、預測性、操作性。
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在課程發(fā)展的整個過程中，關鍵環(huán)節(jié)是課程評價。
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把課程用于教育科學的專門術語，始于教育家洛克。
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以課程任務為依據(jù)分類，課程可分為基礎型課程、拓展型課程；研究型課程。
題型：判斷題
課程評價的主要模式有目標評價模式；目的游離評價模式和C、IPP評價模式。
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開設哪些科目是教學計劃的中心問題。
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