判斷題課程計(jì)劃是課程的具體表現(xiàn)形式之一,是課程的總體設(shè)計(jì)或總體規(guī)劃。
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在課程發(fā)展的整個(gè)過(guò)程中,關(guān)鍵環(huán)節(jié)是課程評(píng)價(jià)。
題型:判斷題
CIPP評(píng)價(jià)模式由斯克里文創(chuàng)立的。
題型:判斷題
把課程用于教育科學(xué)的專門(mén)術(shù)語(yǔ),始于教育家洛克。
題型:判斷題
各級(jí)各類學(xué)校為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)而規(guī)定的學(xué)習(xí)科目及其進(jìn)程的總和是課程。
題型:判斷題
課程評(píng)價(jià)既是課程設(shè)計(jì)與實(shí)施的終點(diǎn),又是課程設(shè)計(jì)與實(shí)施繼續(xù)向前發(fā)展的起點(diǎn)。
題型:判斷題
教育改革的核心是課程的改革。
題型:判斷題
我國(guó)義務(wù)教育的教學(xué)計(jì)劃具備的三個(gè)基本特征是強(qiáng)制性;普通性;基礎(chǔ)性。
題型:判斷題
課程目標(biāo)的依據(jù)有三個(gè)方面:對(duì)學(xué)生的研究、對(duì)社會(huì)的研究;對(duì)學(xué)科的研究。
題型:判斷題
被稱為“課程評(píng)價(jià)之父”的教育家是杜威。
題型:判斷題
基礎(chǔ)型課程的內(nèi)容是基礎(chǔ)的,以基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為主。
題型:判斷題