A.審美感知
B.藝術(shù)表現(xiàn)
C.創(chuàng)意實踐
D.文化理解
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A.欣賞
B.創(chuàng)造
C.聯(lián)系
D.表現(xiàn)
A.兒歌
B.戲曲
C.民歌
D.流行歌曲
A.情感
B.拍號
C.拍子
D.要素
A.審美感知
B.藝術(shù)表現(xiàn)
C.創(chuàng)意實踐
D.文化理解
A.情境
B.結(jié)構(gòu)
C.沖突
D.事件
最新試題
藝術(shù)教材編寫時應(yīng)處理好（）的關(guān)系。
下面哪項不是音樂學(xué)科課程內(nèi)容中“聯(lián)系”類的學(xué)習(xí)內(nèi)容？（）
第三學(xué)段的學(xué)業(yè)質(zhì)量描述中指出“認(rèn)識樂譜中的常見符號，在實踐中能正確表現(xiàn)和運用?！睂儆诤诵乃仞B(yǎng)內(nèi)涵中的哪項內(nèi)容？（）
三至五年級學(xué)生在聆聽、體驗音樂時能始終將（）指向音樂，活動遵守規(guī)則，不影響他人。
關(guān)于藝術(shù)教材編寫的要求，正確的是（）。
情景表演時能根據(jù)要求觀察（）等藝術(shù)表現(xiàn)形式的特征，并運用自己的表情、肢體動作進(jìn)行模仿或表演。
第一學(xué)段（1-2年級）學(xué)業(yè)質(zhì)量描述提出，關(guān)注音樂和生活的關(guān)系，向他人介紹身邊的音樂或音樂現(xiàn)象時能較清楚地表明自己的感受，這部分體現(xiàn)（）的核心素養(yǎng)。
“創(chuàng)造”藝術(shù)實踐涵蓋學(xué)習(xí)內(nèi)容不包含（）。
藝術(shù)教材的單元大小應(yīng)根據(jù)（）因素確定。
創(chuàng)新評價方式方法，要推動考試評價和（）的深度融合。