判斷題在現(xiàn)代社會和教育理念的影響下，教學(xué)由知識本位轉(zhuǎn)向社會本位。
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運用啟發(fā)性原則的首要問題是讓學(xué)生動手，培養(yǎng)獨立解決問題的能力。
題型：判斷題
簡述綜合課程及特點。
題型：問答題
美國實用主義教育家杜威把教學(xué)過程概括為：困難、問題、假設(shè)、驗證、結(jié)論的五步，簡稱五步教學(xué)法。
題型：判斷題
智力發(fā)展是掌握知識的重要條件。
題型：判斷題
簡述綜合實踐活動課程的性質(zhì)和內(nèi)容。
題型：問答題
教學(xué)所傳授的基礎(chǔ)知識，是指形成各門學(xué)科的基本事實、相應(yīng)的基本概念、原理和公式及其系統(tǒng)。
題型：判斷題
就教學(xué)的本質(zhì)而言，教學(xué)過程是一種特殊的社會實踐過程。
題型：判斷題
簡述隱性課程及其對學(xué)生影響的特點。
題型：問答題
所謂智力，一般指人們的認識能力，即認識客觀事物的基本能力，是認識活動中表現(xiàn)出來的那些穩(wěn)定的心理特征。
題型：判斷題
談話法特別有助于激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們獨立思考和語言表述的能力，談話法可以分為復(fù)習(xí)談話和啟發(fā)談話兩種。
題型：判斷題