A.自覺性
B.獨立性
C.頑強性
D.果斷性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.聽演講或報告
B.獨立科學研究
C.熟記乘法口訣表
D.學校實驗室實驗
A.學生日常生活的包辦者
B.學生思想道德的教育者
C.學生健康成長的引導者
D.學校文化的建設者
A.直接經驗和間接經驗相結合
B.掌握知識和發(fā)展智力相統(tǒng)一
C.教師主導作用和學生主體作用相結合
D.拿握知識和提高思想覺悟相結合
A.講授法
B.問答法
C.實驗法
D.演示法
A.人的發(fā)展不受環(huán)境的影響
B.環(huán)境對人的影響取決于個體的主觀能動性
C.好的環(huán)境不利于人的發(fā)展，壞的環(huán)境對人的發(fā)展更有利
D.個人發(fā)展是好是壞，完全由環(huán)境決定
最新試題
在培養(yǎng)學生閱讀技能的教學中，教師有很多行之有效的方式方法，如“默讀”“大聲閱讀”“齊讀”等。從智力技能形成階段看，能夠“默讀”等學生處于（）。
在玩捉迷藏的游戲時，麗麗沒有找到合適的藏身之處，被斌斌抓住了。麗麗說：“我還沒藏好，你不能抓我?！辈辉敢庹J輸。斌斌說：“我們做游戲前約定好了數到10開始找，你自己沒藏好，不能怪我?！庇纱丝赏浦?，麗麗的品德發(fā)展處于（）階段。
以下教育法律關系的說法不正確的是（）。
關于物質獎勵與學習動機的關系，以下說法正確的有（）。
我國《中學生日常行為規(guī)范》《小學生守則》只適用于中、小學生，《中等專業(yè)學校教師職務試行條例》只適用于中等專業(yè)學校的教師。這體現了教育法規(guī)實施的（）。
針對此案例，下列說法正確的有：（）。
朱熹曾經說過：“無一事而不學，無一時而不學，無一處而不學”這句話體現了教師職業(yè)道德規(guī)范的（）。
根據皮亞杰的認知階段發(fā)展理論，一般不可能出現在小學三年級學生身上的行為是（）。
關于學校心理健康教育主題選擇的依據，以下選項不正確的是（）。
對該老師的教學，以下分析正確的有（）。