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態(tài)度必有特定的對象，態(tài)度總是針對某種事物、態(tài)度、思想或觀念而產(chǎn)生，具有主體與客體的對應關系。

主題統(tǒng)覺測驗最早是由莫里和默根于1938年在美國哈佛創(chuàng)制的，其理論基礎就是（）

智力測驗成績（智商）在人的一生中并不是固定的，而是變化的測驗分數(shù)在短時間內(nèi)有預見性，時間越長預見性就越低。

協(xié)調(diào)性有兩種不同形式，即相關協(xié)調(diào)性和延伸協(xié)調(diào)性。

最常用的模擬評價技術是案例分析。

智力是從事艱難、復雜、抽象、敏捷和創(chuàng)造性的活動的能力，并且是能集中精力，保持情緒穩(wěn)定以從事這種活動的能力。

一般能力是在特殊能力發(fā)展基礎上的概括化。

情景模擬適用于專業(yè)人員職務選擇的工作模擬。

測評標準內(nèi)容的結(jié)構(gòu)包括德、能、勤、（）四方面的結(jié)構(gòu)。

馬克思主義人學認為人是自然實體和社會實體的統(tǒng)一；人的本質(zhì)是一切社會關系的總合；人的本性是在社會實踐、社會生活中形成和發(fā)展變化的。