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在幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)中，（）是首要的因素，它是幼兒教育的前提。

根據(jù)我國《幼兒園工作規(guī)程》，下列哪項(xiàng)不屬于幼兒教師的職責(zé)？（）

課程目標(biāo)規(guī)定了內(nèi)容的范圍與要求，課程內(nèi)容是目標(biāo)的體現(xiàn)與依托。

幼兒教師與幼兒之間的溝通主要是言語的溝通，非言語的溝通很少。

教師引導(dǎo)兒童有目的地感知客觀事物，豐富感性知識，擴(kuò)大眼界，鍛煉感知覺，該教師運(yùn)用了（）。

一位新入園的兒童問教師：“媽媽什么時(shí)候來接我？”教師最好回答：（）

按引導(dǎo)發(fā)展原則的基本要求，幼兒教師應(yīng)（）。

幼兒晨問自由活動(dòng)的保教重點(diǎn)是（）。

教師應(yīng)該按照一些家長的要求，減少游戲活動(dòng)，加強(qiáng)讀、寫、算的教學(xué)。

尊重幼兒的合法權(quán)利是指教師要根據(jù)幼兒的意愿安排教學(xué)活動(dòng)。