宁国都颈装饰工程有限公司

“最近發(fā)展區(qū)”理論告知我們在組織幼兒園教學過程當中應遵守（）

在幼兒園教學活動中不需要進行活動反思。

直接導入是指教師直接運用簡潔明快的語言闡明活動的目的和要求，使幼兒明確活動的主要任務的一種導入形式。

在幼兒園教學活動的組織中，要盡量選擇單一的教學組織形式。

幼兒園教學過程中的基本要素不包括（）

運用情境導入時，創(chuàng)設的情境要具有新意，創(chuàng)設的內(nèi)容要與活動目標一致且具有啟發(fā)性。

發(fā)展性原則是指通過教學活動使學前兒童獲得個體的全面和諧的發(fā)展。

衡量幼兒園一節(jié)教學活動好壞的主要尺度是（）的正確制定和達成。

以下關于幼兒園教學活動過程組織與實施的說法，錯誤的是（）

幼兒園教師組織幼兒參觀社區(qū)的菜市場時，不需要提前明確參觀目標。