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目前，我國中小學(xué)最普遍采用的教學(xué)組織形式是（）。

設(shè)計(jì)教學(xué)法的提出者是（）。

古代的學(xué)校教學(xué)組織形式一般都是（）。

以分班、分組為測驗(yàn)的根本目的的是（）。

教育史上最早出現(xiàn)的教學(xué)組織形式是（）。

班級授課制的固定是指（）。

學(xué)校在課堂教學(xué)以外有目的、有計(jì)劃、有組織地對學(xué)生進(jìn)行的多種多樣的教育活動是（）。

各種教學(xué)設(shè)計(jì)中最先要考慮的問題就是教學(xué)方法。

我國于1862年在北京的（）首先采用班級授課制這一教學(xué)組織形式。

“小型分散，便于開展多種多樣的活動，滿足學(xué)生的興趣、愛好，發(fā)展學(xué)生的才能，使學(xué)生得到更多的學(xué)習(xí)和鍛煉機(jī)會”。這種課外活動的形式是（）