A.盧梭
B.洛克
C.赫爾巴特
D.斯賓塞
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A.教學(xué)計(jì)劃
B.課程標(biāo)準(zhǔn)
C.教育目的
D.教學(xué)目標(biāo)
A.實(shí)驗(yàn)
B.依據(jù)
C.具體化
D.指導(dǎo)
A.研究方法的設(shè)計(jì)
B.研究課題的選擇
C.研究方案的實(shí)施
D.論文和報(bào)告的撰寫
A.《學(xué)記》
B.《論語》
C.《孟子》
D.《中庸》
A.教學(xué)
B.課外活動(dòng)
C.社會實(shí)踐
D.校外活動(dòng)
最新試題
教學(xué)過程？
教學(xué)過程的特殊性表現(xiàn)在間接性、（）、（）、交往性等方面。
教學(xué)計(jì)劃規(guī)定了各學(xué)科的基本要求、各種活動(dòng)的主要任務(wù)和基本要求等，還設(shè)置了“地方安排課程”。
教學(xué)目標(biāo)是教育者在教育教學(xué)過程中，在完成某一階段工作時(shí)，希望受教育者達(dá)到的要求或產(chǎn)生的（）。
教學(xué)的過程是一種特殊的認(rèn)識過程。
孔子把學(xué)習(xí)過程概括為（）的統(tǒng)一過程。這是最早的關(guān)于教學(xué)過程思想。
教學(xué)過程的基本階段有引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、（）、（）、運(yùn)用知識、檢查知識。
教學(xué)過程中的師生關(guān)系是知識授受的關(guān)系。
課外輔導(dǎo)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。
在教學(xué)過程中，直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)應(yīng)相結(jié)合，但應(yīng)以直接經(jīng)驗(yàn)為主。