單項(xiàng)選擇題教師的職業(yè)形象不包括()。
A.道德形象
B.文化形象
C.人格形象
D.隱性形象
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1.單項(xiàng)選擇題學(xué)生的個別差異給教師勞動造成了()。
A.復(fù)雜性
B.創(chuàng)造性
C.示范性
D.長期性
2.單項(xiàng)選擇題“教育有法而教無定法”的說法反映教師的勞動具有()。
A.連續(xù)性
B.示范性
C.長期性
D.創(chuàng)造性
3.單項(xiàng)選擇題教師的()是教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求。
A.學(xué)科知識素養(yǎng)
B.文化素養(yǎng)
C.語言表達(dá)能力
D.組織管理能力
4.單項(xiàng)選擇題在古代社會,“才高八斗”“學(xué)富五車”體現(xiàn)的是教師的()
A.道德形象
B.人格形象
C.財富形象
D.文化形象
5.單項(xiàng)選擇題學(xué)生的個別差異給教師勞動造成了()。
A.復(fù)雜性
B.創(chuàng)造性
C.示范性
D.長期性
最新試題
教育行政部門在接到教師申訴書后必須做出相關(guān)處理的期限是()
題型:單項(xiàng)選擇題
教師職業(yè)道德的基本原則是()
題型:單項(xiàng)選擇題
“明日復(fù)明日,明日何其多?我生待明日,萬事成蹉跎?!苯處熃?jīng)常用這首詩鼓勵學(xué)生珍惜時光努力學(xué)習(xí)。這種行為屬于意志品質(zhì)的()。
題型:單項(xiàng)選擇題
教師角色扮演的先決條件是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
教師首次被列入“專家、技術(shù)人員和有關(guān)工作者”類別的文件是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
1919年建立的將小學(xué)分為初小、高小的教育制度,修業(yè)年限為()。
題型:單項(xiàng)選擇題
中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)中教師對待教育事業(yè)的較高道德目標(biāo)是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
我國《教師法》界定,教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的()
題型:單項(xiàng)選擇題
教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
當(dāng)代教師素質(zhì)能力的集中體現(xiàn)是()。
題型:單項(xiàng)選擇題