多項選擇題小明愛淘氣，經(jīng)常在課堂上說話、做小動作，有時還不完成作業(yè)。一天，課堂上說話、做鬼臉，被班主任老師發(fā)現(xiàn)了。老師非常生氣，對小明說：“你的課不要上了，回家把家長找來，什么時候你爸爸來了，你再來上課?！毙∶鞑桓一丶遥缓迷诮淌议T口站著。這時，正好校長路過，問清了原因后，把小明送回教室，事后，校長把班主任老師找去，提出了批評。班主任應(yīng)該怎樣正確處理此事？（）
A.應(yīng)當(dāng)給予小明更多的關(guān)心
B.幫助小明改正錯誤
C.告訴小明不應(yīng)當(dāng)在課堂上隨便說話，影響其他同學(xué)
D.直接開除小明
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
2.多項選擇題課堂上有位學(xué)生指出老師對某個問題的解釋有誤，老師當(dāng)時就惱怒起來：“某某同學(xué)，算你厲害，老師不如你，以后老師的課就由你來上好了!”全班同學(xué)隨老師一起嘲笑起這位學(xué)生，該生從此在課堂上不能發(fā)現(xiàn)問題，不能主動回答問題了。這位老師的行為違反了下列哪些教學(xué)原則（）
A、教師主導(dǎo)與學(xué)生自覺性相結(jié)合
B、創(chuàng)造民主的教學(xué)環(huán)境
C、鞏固性原則
D、理論聯(lián)系實際原則
3.多項選擇題課堂上有位學(xué)生指出老師對某個問題的解釋有誤，老師當(dāng)時就惱怒起來：“某某同學(xué)，算你厲害，老師不如你，以后老師的課就由你來上好了!”全班同學(xué)隨老師一起嘲笑起這位學(xué)生，該生從此在課堂上不能發(fā)現(xiàn)問題，不能主動回答問題了。這位老師的做法有哪些不當(dāng)之處（）
A、不尊重學(xué)生
C、對待質(zhì)疑學(xué)生一棒喝退
B、過于自信
D、嚴重挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
4.多項選擇題某小學(xué)語文教師李某，一次在檢查作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生何某未完成作業(yè)，李老師氣憤的要求何某抄寫課文十遍，到第三天該生還是未完成，李老師更是大發(fā)雷霆，當(dāng)眾宣布讓該生抄寫課文一百遍作為處罰。李老師的做法有哪些不妥？（）
A.沒有充分尊重學(xué)生的人格尊嚴
B.對學(xué)生實施變相體罰
C.事先沒有充分調(diào)查學(xué)生未完成作業(yè)的原因
D.違背《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》的關(guān)于學(xué)生權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定
5.單項選擇題某小學(xué)語文教師李某，一次在檢查作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生何某未完成作業(yè)，李老師氣憤的要求何某抄寫課文十遍，到第三天該生還是未完成，李老師更是大發(fā)雷霆，當(dāng)眾宣布讓該生抄寫課文一百遍作為處罰。李老師的做法對嗎？（）
A.對
B.不對
最新試題
教師職業(yè)道德的基本原則是（）
題型：單項選擇題
教師代表性工作的集合描述是（）。
題型：單項選擇題
教師的（）對課堂管理有直接的影響。
題型：單項選擇題
教師專業(yè)發(fā)展的階段性表明，教師任職期間應(yīng)接受（）。
題型：單項選擇題
教師職業(yè)最大的特點在于職業(yè)角色的（）。
題型：單項選擇題
教師在教育教學(xué)實踐中正直無私地處理人與人之間的關(guān)系，平等合理地解}匙各種矛盾是指（）。
題型：單項選擇題
教師職業(yè)的最大特點是職業(yè)角色的（）。
題型：單項選擇題
1919年建立的將小學(xué)分為初小、高小的教育制度，修業(yè)年限為（）。
題型：單項選擇題
教師對正在進行的教學(xué)活動進行不斷的自我認識和反思的能力屬于（）。
題型：單項選擇題
教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求是必須具有（）。
題型：單項選擇題