A.不尊重學生
B.過于自信
C.對待質(zhì)疑學生一棒喝退
D.嚴重挫傷學生的學習積極性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.關(guān)心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展
B.制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現(xiàn)象
C.遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表
D.貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務(wù)
A.對
B.不對
A.應(yīng)當給予小明更多的關(guān)心
B.幫助小明改正錯誤
C.告訴小明不應(yīng)當在課堂上隨便說話，影響其他同學
D.直接開除小明
A、教師主導與學生自覺性相結(jié)合
B、創(chuàng)造民主的教學環(huán)境
C、鞏固性原則
D、理論聯(lián)系實際原則
最新試題
教師在教育教學實踐中正直無私地處理人與人之間的關(guān)系，平等合理地解}匙各種矛盾是指（）。
“明日復明日，明日何其多？我生待明日，萬事成蹉跎。”教師經(jīng)常用這首詩鼓勵學生珍惜時光努力學習。這種行為屬于意志品質(zhì)的（）。
教師在對教具和實驗進行演示操作的同時，最重要的是必須（）。
教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次是（）。
教師的根本任務(wù)是（），全面實現(xiàn)教育目的。
教師的根本任務(wù)是（）。
課堂教學中，經(jīng)常出現(xiàn)教師在學生不注意參與學習時突然加重語氣或提高聲調(diào)的現(xiàn)象，教師采用這種手段的目的是為了引起學生的（）。
當代教師素質(zhì)能力的集中體現(xiàn)是（）。
一名教師是否真正具備從事教師的職業(yè)條件，能否合格履行教師角色，根本上還在于教師的（）。
“教育有法可依，但無定法可抄”，這說明教師勞動具有（）。