A.教師主導性與學生自覺性相結(jié)合
B.創(chuàng)造民主的教學環(huán)境
C.鞏固性原則
D.理論聯(lián)系實際原則
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A.不尊重學生
B.過于自信
C.對待質(zhì)疑學生一棒喝退
D.嚴重挫傷學生的學習積極性
A.關(guān)心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展
B.制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現(xiàn)象
C.遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表
D.貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務
A.對
B.不對
A.應當給予小明更多的關(guān)心
B.幫助小明改正錯誤
C.告訴小明不應當在課堂上隨便說話，影響其他同學
D.直接開除小明
最新試題
教師在教育教學實踐中正直無私地處理人與人之間的關(guān)系，平等合理地解}匙各種矛盾是指（）。
學生操行評定的主要負責人是（）。
教師職業(yè)道德的基本原則是（）
教師的根本任務是（）。
（）是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進一步加強和改進青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求。
“教育有法可依，但無定法可抄”，這說明教師勞動具有（）。
教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的（）
教師角色扮演的先決條件是（）。
課堂教學中，經(jīng)常出現(xiàn)教師在學生不注意參與學習時突然加重語氣或提高聲調(diào)的現(xiàn)象，教師采用這種手段的目的是為了引起學生的（）。
學校作為個體發(fā)展而有意識地安排的一種特殊環(huán)境，其要求、內(nèi)容及各種活動能否引起并滿足學生發(fā)展的需求，取決于教師對這種環(huán)境的（）。