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“教育有法可依，但無定法可抄”，這說明教師勞動具有（）。

教師職業(yè)最大的特點在于職業(yè)角色的（）。

教師的（）對課堂管理有直接的影響。

教師首次被列入“專家、技術人員和有關工作者”類別的文件是（）。

學生操行評定的主要負責人是（）。

教師在教育教學實踐中正直無私地處理人與人之間的關系，平等合理地解}匙各種矛盾是指（）。

教師的根本任務是（），全面實現(xiàn)教育目的。

教師角色扮演的先決條件是（）。

一名教師是否真正具備從事教師的職業(yè)條件，能否合格履行教師角色，根本上還在于教師的（）。

教師勝任教學工作的基礎性要求是必須具有（）。