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A.《帕夫雷什中學(xué)》
B.《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》
C.《論小學(xué)教學(xué)》
D.《蘇聯(lián)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)問(wèn)題》
A.教育學(xué)
B.心理學(xué)
C.宗教學(xué)
D.地理學(xué)
A.高難度原則
B.直觀性原則
C.高速度原則
D.教育性原則
A.拉丁語(yǔ)
B.阿拉伯語(yǔ)
C.希臘語(yǔ)
D.英語(yǔ)
最新試題
下列關(guān)于杜威的教育目的論,描述正確的一項(xiàng)是()
下列不是“臨時(shí)教育審議會(huì)”(簡(jiǎn)稱“臨教審”)的貢獻(xiàn)的是()
西爾伯曼在1970年發(fā)表的《教室里的危機(jī)》一書(shū)中說(shuō):“改革派學(xué)者忽視了以往的經(jīng)驗(yàn),特別是20世紀(jì)20年代和30年代教育改革的經(jīng)驗(yàn)。他們不理解他們所涉及的問(wèn)題幾乎都曾被他早已闡述過(guò)了;也不知道他們想搞的工作,都曾被他早就闡述過(guò)和搞過(guò)了。”這里的他指()
下列教育家中,不具有集體主義教育思想的是()
1931年蘇聯(lián)通過(guò)的《關(guān)于小學(xué)和中學(xué)的決定》成為國(guó)民教育的綱領(lǐng)性文件,其直接指向之前的改革弊端,即()
下列改革措施不屬于《統(tǒng)一勞動(dòng)學(xué)校規(guī)程》的是()
蘇聯(lián)自20世紀(jì)20年代以來(lái)教育改革的最為宏觀的特點(diǎn)是()
《教育基本法》和《學(xué)校教育法》的關(guān)系是()
蘇聯(lián)在20世紀(jì)50年代再次開(kāi)啟重視勞動(dòng)教育的新一輪教育改革,這次改革的最根本的特點(diǎn)是()
通過(guò)設(shè)立圖書(shū)館、博物館、公民館等和利用學(xué)校的設(shè)施以及其他適當(dāng)?shù)姆椒?,?lái)實(shí)現(xiàn)教育目的,體現(xiàn)了《教育基本法》對(duì)()方面的規(guī)定。