A、高頻溝通
B、碎片化
C、可視化
D、積極發(fā)言

A、在整個過程中，領導者都應當盡可能的依賴于個人的能力與資源。
B、在事前環(huán)節(jié)，領導者需要告知員工工作指令，幫助員工制定工作計劃。
C、在事中環(huán)節(jié)，領導者需要設計科學的流程，加強程序化管理，對過程進行指導和糾偏。
D、在事后，領導者需要給予反饋、評估和激勵。

A、目標節(jié)點的把控
B、任務時間節(jié)點的把控
C、階段性目標的問題/效果的討論總結
D、過程中制定推動解決方案

A、人治大于法治
B、指導過程繁瑣冗余
C、信息傳遞低效
D、過于追求細節(jié)

A、任務分配的是否到位
B、任務分配的是否明確
C、任務分配的是否情緒
D、任務分配的是否有效

A、受鼓舞的成員
B、滿意的成員
C、敬業(yè)的成員
D、新加入的成員

A、創(chuàng)業(yè)團隊和創(chuàng)業(yè)項目的目標
B、創(chuàng)業(yè)團隊和創(chuàng)業(yè)項目的使命
C、創(chuàng)業(yè)團隊和創(chuàng)業(yè)項目的愿景
D、創(chuàng)業(yè)團隊和創(chuàng)業(yè)項目的資源評估