A、J.華生
B、W.詹姆士
C、W.馮特
D、H.艾賓浩斯
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A、精神分析的臨床案例
B、貓的實(shí)驗(yàn)性神經(jīng)癥
C、斯金納的動物實(shí)驗(yàn)
D、沃爾普的動物實(shí)驗(yàn)
A、有實(shí)際需要時
B、一次面談結(jié)束前
C、有督導(dǎo)要求時
D、一個咨詢階段完成時
A、攝入性會談
B、求助者主訴
C、咨詢師觀察
D、理論性分析
A、情感反射
B、引導(dǎo)
C、情感反應(yīng)
D、釋義
A、受測者教育背景較差
B、受測者智力較高
C、著重速度的測驗(yàn)
D、重復(fù)實(shí)施相同的測驗(yàn)
最新試題
貝克設(shè)計的針對抑郁癥的認(rèn)知行為治療具有結(jié)構(gòu)的、短程的、著眼于過去的等特點(diǎn)。
對更表層認(rèn)知修正后感到情況改善，通過多次這樣的經(jīng)歷會使患者對評估功能不良思維下的信念更加開放。
在評價完一個患者的自動思維以后，治療師可以通過怎樣的提問請患者來進(jìn)行總結(jié)呢，請列舉兩個例子。
設(shè)置初始議程是幫助患者明白自己在會談中作為患者的角色，讓他們給出想求助解決的問題的名稱。
如果患者的自動思維里沒有災(zāi)難化的內(nèi)容，那么治療師可以問患者最恐懼什么，這是“去災(zāi)難化”問題。
（）是指意圖傷害他人的身體行為或者言語行為。
（）是針對特定團(tuán)體內(nèi)的人所抱持的負(fù)面或敵意態(tài)度，只因?yàn)閷Ψ綄儆谠搱F(tuán)體。
行為影響態(tài)度的經(jīng)典現(xiàn)象有（）。
獲取患者的最新消息時，只需涉及重要問題，不包括探討積極體驗(yàn)。
最后總結(jié)之后，治療師不用詢問患者對會談的反饋情況。