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A.變色花實(shí)驗(yàn)
B.種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)
C.蚯蚓翻土實(shí)驗(yàn)
D.摩檫實(shí)驗(yàn)
A.沒(méi)有具體的活動(dòng)目標(biāo)和計(jì)劃
B.學(xué)習(xí)過(guò)程中教師的干預(yù)較少
C.仍然有具體的目標(biāo)和計(jì)劃
D.沒(méi)有固定的組織形式，學(xué)習(xí)的形式以個(gè)人的探索為主
A.探索態(tài)度
B.探索對(duì)象
C.探索過(guò)程
D.探索結(jié)果
A.需要專(zhuān)門(mén)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和特定的實(shí)驗(yàn)室
B.科學(xué)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容是生活中常見(jiàn)的，在兒童原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上所能接受的科學(xué)現(xiàn)象
C.兒童科學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)備和條件簡(jiǎn)單，可就近取材
D.實(shí)驗(yàn)操作技術(shù)簡(jiǎn)單，要求低
A.探索態(tài)度
B.探索過(guò)程
C.探索對(duì)象
D.探索結(jié)果
最新試題
下列屬于4—5歲幼兒學(xué)習(xí)的關(guān)于“地球與人類(lèi)活動(dòng)”的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)是（）
技術(shù)的核心是（）
學(xué)習(xí)結(jié)果是鞏固對(duì)已有科學(xué)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，也可能從中激發(fā)、生成新的可以探究的問(wèn)題的學(xué)習(xí)科學(xué)的方法是（）
對(duì)周?chē)h(huán)境中新異刺激的積極反應(yīng)傾向是（）
關(guān)注幼兒的提問(wèn)，維持其好奇心；給予幼兒擺弄的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)其探究行為；培養(yǎng)幼兒觀察技能，發(fā)展其探究能力等班級(jí)科學(xué)教育建議適用的年齡層次是（）
“發(fā)現(xiàn)物體的形態(tài)或位置會(huì)發(fā)生變化”，這一關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)屬于的年齡段是（）
“生物的身體特征”屬于（）
幼兒圍繞某一具體問(wèn)題展開(kāi)討論，相互碰撞、激發(fā)出一種或多種不同的答案或解決方法，這是（）
下列關(guān)于好奇心對(duì)于兒童發(fā)展的意義表述不正確的是（）
隨機(jī)式探究常見(jiàn)于（）