A.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化督查
B.嚴(yán)肅紀(jì)律，強(qiáng)化管理
C.加強(qiáng)宣傳，強(qiáng)化監(jiān)督
D.人性化管理，同時(shí)也有利于學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高
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A.因材施教
B.一言堂
C.教書育人
D.換位思考
A.厲行勤儉節(jié)約
B.熱情服務(wù)群眾
C.精簡會(huì)議活動(dòng)
D.放開出訪交流
A.大眾性
B.終身性
C.未來性
D.公平性
A.首
B.為主
C.恒的主題
D.為先
最新試題
基礎(chǔ)教育的價(jià)值觀包括（）。
（）是教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，是指教師在實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的行為中所具有的課堂情景知識(shí)以及與之先關(guān)的知識(shí)。
國家規(guī)定的教師的法律權(quán)利、義務(wù)及教師資格制度等屬于我國關(guān)于教師的基本制度。（）
團(tuán)結(jié)協(xié)作需要教師（）。
教師的成長取決于其素質(zhì)的發(fā)展變化。這個(gè)過程包括的涵義有（）。
教師教育教學(xué)過程中，出發(fā)立場是“從教出發(fā)”。
新型教師觀提倡（）。
改進(jìn)教師知識(shí)結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀，可以采取的措施有（）。
教師教育觀念作為教師所具有的一種認(rèn)識(shí)現(xiàn)象或者心理現(xiàn)象，具有以下特點(diǎn)（）。
教師應(yīng)該用發(fā)展的眼光來看學(xué)生，從各個(gè)角度來評(píng)價(jià)學(xué)生，即教師必須具有多元化的（）。