A.利于知識(shí)的表征
B.增強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系
C.吸引學(xué)生的注意力
D.利于教師根據(jù)學(xué)生掌握情況有針對(duì)性地指導(dǎo)
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A.為學(xué)生的成長服務(wù)
B.為學(xué)生減輕負(fù)擔(dān)
C.為教育提供便利
D.為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)
A.行政支持力度如何
B.領(lǐng)銜教師是不是有一定的號(hào)召力
C.兼職活動(dòng)與本職工作怎樣協(xié)調(diào)
D.以上都相關(guān)
A.動(dòng)手操作
B.體驗(yàn)
C.應(yīng)用
D.觀看
E.合作
F.交流
A.從兒童經(jīng)驗(yàn)出發(fā)
B.從游戲活動(dòng)開始
C.從生活場(chǎng)景引入
D.從喚起疑問開始
A.利用微視頻，將思維邏輯的高結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為學(xué)生認(rèn)知的低結(jié)構(gòu)，并從學(xué)的視角出發(fā)，體現(xiàn)學(xué)生“學(xué)”的過程，而不是教師“教”的過程。
B.微視頻的設(shè)計(jì)要有整體規(guī)劃性，按主題單元梳理知識(shí)點(diǎn)，挑選重要知識(shí)點(diǎn)分工制作主題單元形式的微視頻系列，實(shí)現(xiàn)對(duì)教材重點(diǎn)內(nèi)容的呈現(xiàn)。
C.由于在課堂教學(xué)中學(xué)生對(duì)視頻的興趣度較高，因此信息技術(shù)學(xué)科的所有教學(xué)內(nèi)容可采用微視頻的形式呈現(xiàn)以獲得較好的教學(xué)效果。
D.微視頻的設(shè)計(jì)可以把問題作為貫穿學(xué)習(xí)過程的主線?？梢栽陂_始、中間或最后分別設(shè)計(jì)不同的問題，逐步引導(dǎo)學(xué)生思考，在問題的帶動(dòng)下逐步展開學(xué)習(xí)。
最新試題
下面哪些目標(biāo)能夠幫助評(píng)價(jià)重要的學(xué)習(xí)目標(biāo)（目標(biāo)應(yīng)與標(biāo)準(zhǔn)緊密聯(lián)系、可以量化、并整合了21世紀(jì)技能）選出所有適用的：（）。
評(píng)價(jià)策略由目標(biāo)、方法和工具構(gòu)成。下列屬于評(píng)價(jià)策略目標(biāo)的是（）。
下列能清楚說明學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的描述語選項(xiàng)是：（）。
哪個(gè)工具可以支持評(píng)價(jià)活動(dòng)中的“跟蹤學(xué)生的成長狀況，并測(cè)定學(xué)生當(dāng)前的技能水平”？（）
下列哪些場(chǎng)景包含了正確又合理的評(píng)價(jià)解讀？（）
21世紀(jì)評(píng)價(jià)實(shí)踐顯示：（）
在整個(gè)學(xué)習(xí)單元中，教師希望學(xué)生定期記錄和反思他們自己的想法，可以使用以下哪個(gè)評(píng)價(jià)策略？（）
下面哪些屬于評(píng)價(jià)目標(biāo)？（）
很多工具都能用來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)，例如量規(guī)、檢查表、表格和提示語。下列哪些描述適用于作品量規(guī)？（）
在師生討論中提出恰當(dāng)?shù)膯栴}可以幫助學(xué)生發(fā)展元認(rèn)知技能，并對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。好的問題可以促使學(xué)生審視自己的學(xué)習(xí)策略，并為自己如何學(xué)習(xí)做出良好的選擇。不好的問題會(huì)讓學(xué)生總要等等教師告訴他們應(yīng)該怎做。屬于教師為主導(dǎo)的問題：（）