單項選擇題（）是班主任老師了解和認識學生的最常采用的方法，談話可以用于集體，進行全班談話；也可以用于個人，進行個人教育。
A.談話
B.對話
C.交談
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1.單項選擇題小學班主任是班集體的（）、組織者和指導者，是學生成長過程中的教育者。
A.設計者
B.領導者
C.教育者
D.計劃者
2.單項選擇題班級是學校教育發(fā)展到一定歷史階段的產(chǎn)物，是近現(xiàn)代學校教育活動的基本組織形式和基本*單位，也是（）實現(xiàn)自身社會化的一個重要的微觀教育環(huán)境和社會環(huán)境。
A.教師
B.家長
C.學生
D.個人
3.單項選擇題能動律即是班主任工作的主導作用與學生的（）相結(jié)合的規(guī)律。
A.主要作用
B.主體作用
C.主動作用
4.單項選擇題班級文化是由班級物質(zhì)文化、班級制度文化、（）構(gòu)成。
A.班級精神文化
B.班級目標文化
C.班級形態(tài)文化
5.單項選擇題榜樣示范法是指通過（），用他人的模范行為、先進事跡作樣板，鼓勵學生向榜樣學習，激勵學生不斷進步的一種教育方法。
A.樹立方向
B.樹立典型
C.規(guī)范典型
D.樹立形象
最新試題
（）與課堂教學不同，它具有靈活性、自主性、綜合性、實踐性的特點。
題型：單項選擇題
我們說班主任應當有敏銳的觀察力，下列項目中，不屬于這里強調(diào)的“敏稅的觀察力”的是（）。
題型：單項選擇題
下列關(guān)于班主任教育工作的“信條”中，不正確的是（）。
題型：單項選擇題
班級建立共同愿景要采取自上而下的原則。
題型：判斷題
（）是以學生家長為對象，以傳授家庭教育科學知識和方法，提高家教質(zhì)量為目的的業(yè)余學校，是學校與家庭密切聯(lián)系的重要形式，對于提高家庭教育水平有著極其重要的作用。
題型：單項選擇題
與學生談心，進行個別教育，每次都必須追求的目標是（）。
題型：單項選擇題
一天，班主任吃驚地發(fā)現(xiàn)自己班的一位男生與一位女生一出校門就手拉手。對此，班主任的正確做法是（）。
題型：單項選擇題
在交談或討論中，忽視他人表達的需要，自己獨占話語權(quán)，這種現(xiàn)象，從本質(zhì)來看，屬于（）。
題型：單項選擇題
小學班集體是由一群思想認識、文化知識、價值觀念、品德、心理、年齡相近的小學生組合起來的相互依賴、相互影響、相互制約的（）。
題型：單項選擇題
構(gòu)建以生為本的教育模式，是班主任工作的必然趨勢。
題型：判斷題