A.討論法
B.活動法
C.練習法
D.實驗法
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你可能感興趣的試題
A.知識與技能目標
B.過程與方法目標
C.情感態(tài)度與價值觀目標
D.認識與實踐目標
A.先行組織者策略
B.問題教學策略
C.傳輸教學內(nèi)容的策略
D.因材施教策略
A.驗證概念
B.識別概念
C.形成概念
D.分析思維
A.廣度
B.準確度
C.效度
D.難度
A.既不拒絕也不答應(yīng)，看這位家長接下來的反應(yīng)
B.立即拒絕這位家長的要求，并表示只有明明的學習成績提高了，自己才有可能多照顧他
C.給這位家長講明道理，說明自己安排座位的理由，并獲得家長的配合
D.為了自己以后在學校的發(fā)展，答應(yīng)這位家長的要求
最新試題
何老師在教育教學活動中對學生十分嚴格，要求學生按時保質(zhì)完成其交代的學習任務(wù)，何老師也經(jīng)常與學生討論不同國家的風土人情，也常常參與一些學生活動，與學生相處十分融洽，何老師與學生的這種師生關(guān)系屬于（）。
成人修理鐘表，一邊修理一邊尋找故障原因，這屬于（）。
小梁認為他的朋友小雨很厲害，就賦予其一切好的品質(zhì)，甚至覺得小雨的家人也很厲害，這種現(xiàn)象被稱為（）。
記筆記時，章與章，節(jié)與節(jié)之間，重要的標題與其他詞句之間都留出一定的空行，以便日后查閱時一目了然，這體現(xiàn)了知覺選擇性中的（）。
母乳喂養(yǎng)嬰兒，同時要給予奶瓶喂養(yǎng)?？梢园l(fā)現(xiàn)嬰兒吸吮橡皮奶頭時的口腔運動截然不同吮吸母乳的口腔運動。由于吮吸橡皮奶頭較省力，因而會出現(xiàn)拒絕母乳喂養(yǎng)的現(xiàn)象，根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展階段理論，該嬰兒所表現(xiàn)出來的心理特征，表明其處在（）。
非正式群體，對學生個體和正式群體具有積極影響和消極影響，教師在管理非正式群體的時候正確的做法不包括（）。
設(shè)置目標、瀏覽、設(shè)疑屬于邁克卡學習策略中的（）學習策略。
桑代克是現(xiàn)代教育心理學的奠基人，下列屬于試誤說的基本規(guī)律的是（）。
諺語“一日之計在于晨”是因為不受（）的干擾。
教師要在“隱”和“微”處著手，不管有無監(jiān)督，都自重、自愛、自律，這體現(xiàn)了的要求（）。