單項選擇題紙筆測試嚴格遵照學生在本階段的素養(yǎng)發(fā)展目標進行整體規(guī)劃，試題的（）與學生在本階段的能力進階要求保持一致。
A.類型、數(shù)量、難度
B.簡單、中等、較難
C.深度、廣度、高度
D.難度、信度、區(qū)分度
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1.單項選擇題“科學探究與化學實驗”、（）兩個學習主題，側(cè)重科學的方法論和價值觀，反映學科內(nèi)的融合及學科間的聯(lián)系，凸顯育人價值。
A.物質(zhì)的性質(zhì)與應用
B.物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)
C.物質(zhì)的化學變化
D.化學與社會·跨學科實踐
2.單項選擇題學生能基于物質(zhì)及其反應的規(guī)律和跨學科知識，運用實驗等手段，完成簡單作品制作、社會調(diào)查等（）實踐活動。
A.英語
B.語文
C.跨學科
D.數(shù)學
3.單項選擇題科學探究與化學實驗學業(yè)要求積極創(chuàng)造條件，開足、開好必做實驗和跨學科實踐活動，倡導“（）”“用中學”“創(chuàng)中學”，充分發(fā)揮必做實驗和跨學科實踐活動的教學功能及育人價值。
A.玩中學
B.思中學
C.做中學
D.探中學
4.單項選擇題信息技術(shù)資源建設要關(guān)注以移動智能網(wǎng)絡終端、（）分析技術(shù)和虛擬現(xiàn)實技術(shù)為代表的個性化學習與評價系統(tǒng)的發(fā)展，適時引入化學教學實踐中。
A.大概念
B.大數(shù)據(jù)
C.大單元
D.跨學科
5.單項選擇題教師應認真組織學生完成好必做實驗，重視培養(yǎng)學生有關(guān)物質(zhì)的制備、分離、提純和檢驗等實驗基本技能，引導學生樹立安全意識，嚴格遵守實驗室（）。
A.操作要求
B.安全規(guī)則
C.實驗內(nèi)容
D.活動要求
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化學反應的應用價值及合理調(diào)控屬于（）學習主題
題型：單項選擇題
化學教學是落實化學（），引導學生達成義務教育化學課程學業(yè)質(zhì)量標準的基本途徑。
題型：單項選擇題
物質(zhì)組成的表示屬于（）學習主題。
題型：單項選擇題
在教學中，教師可以釆用多種探究活動形式，提倡以小組為單位合作開展（）。
題型：單項選擇題
依據(jù)《義務教育課程方案》，學?？稍冢ǎ┠昙壌_定化學課程的具體開課年級。
題型：單項選擇題
課堂教學是發(fā)展學生核心素養(yǎng)的主渠道，教師應秉持化學課堂教學的核心素養(yǎng)導向理念，積極探索大概念引領的課堂教學改革，教學方式注重探究實踐和科學思維培養(yǎng)，重視（）一體化，實現(xiàn)課堂教學從掌握知識到發(fā)展素養(yǎng)的轉(zhuǎn)變。
題型：單項選擇題
能說明必做試驗的基本思路與方法，分析實驗實施的合理性屬于（）主題的學業(yè)要求。
題型：單項選擇題
化學變化的特征及化學反應的基本類型屬于（）學習主題。
題型：單項選擇題
在實驗探究情境中，學生能根據(jù)（）選擇必要的試劑、常見的實驗儀器和裝置，安全順利地實施實驗探究方案。
題型：單項選擇題
開展教師培訓是落實課程改革要求、提升育人質(zhì)量的（）。
題型：單項選擇題