單項選擇題在兒童的成長和發(fā)展中，起著奠基作用且具有終身影響的教育類型是（）。
A.社會教育
B.學校教育
C.家庭教育
D.終身教育
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1.單項選擇題由于個體品德形成的復雜性和德育影響的多元性，所以德育理論與實踐中的最大難點是（）。
A.德育方法
B.德育實施
C.德育內容
D.德育評價
2.單項選擇題道德作為一種社會規(guī)范體系，具有非強制性，其發(fā)揮作用的個體內在動因是（）。
A.道德情感
B.道德觀念
C.心理意識
D.道德良心
3.單項選擇題雖然現代社會的公民教育有著比較相近的時代精神，但有效的公民教育除了考慮經濟政治水平之外，還必須考慮（）。
A.個體知識背景，國家政策規(guī)定
B.社會文化背景，國家政策規(guī)定
C.社會文化背景，經濟政治水平
D.個體知識背景，經濟政治水平
4.單項選擇題按功能分，下列屬于德育過程中的道德語言的是（）。
A.規(guī)范性用語
B.習慣性用語
C.對話性用語
D.情境性用語
5.單項選擇題道德（或價值）教學評價的核心是（）。
A.教學方式方法
B.學生的道德學習
C.學習目標和內容
D.教學組織形式
最新試題
在不良品行中，過失型的問題行為主要具有較強的盲目性、偶然性和隱匿性。
題型：判斷題
學校管理體制與管理活動是德育顯性課程的重要組成部分。
題型：判斷題
品德的構成要素有哪些？
題型：問答題
人際交往中，反饋主要在于表揚和批評、贊賞和懲戒，并不在于行為指導。
題型：判斷題
簡述矯治學生不良品行的方法。
題型：問答題
德育手段、方法的選擇與運用，不是德育藝術問題。
題型：判斷題
簡述學生指導的德育意義。
題型：問答題
相對于學校教育、社會教育而言，家庭教育的自我取向性、現實性、功利性、從眾性等特征比較明顯。
題型：判斷題
教育實踐中，由于班主任被視為“班集體的組織者、教育者和指導者”，所以班主任工作只能作為各級各類學校落實德育工作的輔助途徑。
題型：判斷題
兒童個體的品德形成與社會性發(fā)展是一種生活經驗過程和社會實踐過程。
題型：判斷題