A.人與社會
B.人與自然
C.人與世界
D.人與自我
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.互訪
B.通訊或書面聯(lián)系
C.家長會
D.當(dāng)面的口頭交流
A.進(jìn)行學(xué)生品德評價
B.進(jìn)行個別指導(dǎo)
C.尊重學(xué)生
D.解決突發(fā)事件
A.道德信念
B.道德品質(zhì)
C.道德意志
D.道德認(rèn)識
A.觀察、指點(diǎn)
B.引導(dǎo)、反思
C.教導(dǎo)、示范
D.說教、灌輸
A.攻擊型
B.壓抑型
C.不良品德型
D.過失型
最新試題
德育目標(biāo)是德育過程的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,是組織德育活動的基本依據(jù)。
家庭教育是由父母及其年長者言傳身教加以實(shí)現(xiàn)的,具有天然性的優(yōu)點(diǎn),不存在任何局限性。
教育實(shí)踐中,由于班主任被視為“班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者”,所以班主任工作只能作為各級各類學(xué)校落實(shí)德育工作的輔助途徑。
簡述小學(xué)德育整體構(gòu)想的主要步驟。
簡述矯治學(xué)生不良品行的方法。
簡述小學(xué)德育課程教學(xué)的基本要求。
在小學(xué)教育中,班主任教育學(xué)生、培養(yǎng)班集體的重要活動形式是主題班會。
學(xué)生指導(dǎo)中,生活指導(dǎo)主要涉及課程模塊的選擇、升學(xué)、就業(yè)等。
相對于學(xué)校教育、社會教育而言,家庭教育的自我取向性、現(xiàn)實(shí)性、功利性、從眾性等特征比較明顯。
在不良品行中,過失型的問題行為主要具有較強(qiáng)的盲目性、偶然性和隱匿性。