A.導(dǎo)向功能
B.評(píng)價(jià)功能
C.反饋功能
D.調(diào)節(jié)功能
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A.《千字文》
B.《論語(yǔ)》
C.《小學(xué)》
D.《急就篇》
A.主體性活動(dòng)、主體性活動(dòng)
B.知識(shí)性活動(dòng)、娛樂(lè)性活動(dòng)
C.季節(jié)性活動(dòng)、常規(guī)性活動(dòng)
D.校外教育活動(dòng)、學(xué)校教育活動(dòng)、班級(jí)自主活動(dòng)等
A.考慮兒童的身心特點(diǎn)
B.從社會(huì)現(xiàn)實(shí)出發(fā)
C.有效促進(jìn)師生互動(dòng)
D.尊重兒童的道德主體性
A.教育作用
B.反饋?zhàn)饔?br />
C.描述作用
D.導(dǎo)向作用
A.積極開(kāi)展德育活動(dòng)
B.確立和落實(shí)學(xué)習(xí)者主體地位
C.完善個(gè)體品德結(jié)構(gòu)
D.主動(dòng)接受德育影響
最新試題
簡(jiǎn)述在道德教育中，如何有效運(yùn)用規(guī)則和紀(jì)律。
簡(jiǎn)述小學(xué)德育整體構(gòu)想的主要步驟。
簡(jiǎn)述小學(xué)各科教學(xué)中德育滲透的基本要求。
學(xué)校管理體制與管理活動(dòng)是德育顯性課程的重要組成部分。
達(dá)到集體這一水平的班級(jí)群體具有很強(qiáng)的內(nèi)聚力、向心力，有一致目標(biāo)，和嚴(yán)格有效的組織規(guī)章制度，并有良好的群體輿論、班風(fēng)和班級(jí)傳統(tǒng)。
德育網(wǎng)絡(luò)的溝通方式中，家?；ピL是最常見(jiàn)的個(gè)別訪問(wèn)，它具有針對(duì)性強(qiáng)、具體、細(xì)致、深入等特點(diǎn)。
人際交往中，反饋主要在于表?yè)P(yáng)和批評(píng)、贊賞和懲戒，并不在于行為指導(dǎo)。
德育通過(guò)對(duì)個(gè)體品德施加積極、正面的影響，可以激發(fā)和調(diào)節(jié)個(gè)體的智能發(fā)展。
評(píng)價(jià)性用語(yǔ)通過(guò)體現(xiàn)是與非、善與惡、應(yīng)當(dāng)與不應(yīng)當(dāng)?shù)呐袛嘈栽~語(yǔ)來(lái)反映教育者的意圖或要求。
學(xué)校德育測(cè)評(píng)的組織和實(shí)施主要包括測(cè)評(píng)時(shí)間與時(shí)機(jī)的選擇、測(cè)評(píng)空間的組織、測(cè)評(píng)人員的選用以及組織實(shí)施的一般步驟四個(gè)方面。