判斷題在小學(xué)教育階段中，沖突的協(xié)調(diào)主要是依靠班主任自身的指導(dǎo)藝術(shù)來加以解決的。
您可能感興趣的試卷
最新試題
人際交往中，反饋主要在于表揚和批評、贊賞和懲戒，并不在于行為指導(dǎo)。
題型：判斷題
德育價值得以重現(xiàn)的社會背景有哪些？
題型：問答題
學(xué)校德育測評的組織和實施主要包括測評時間與時機的選擇、測評空間的組織、測評人員的選用以及組織實施的一般步驟四個方面。
題型：判斷題
在學(xué)校教育中，如何通過師生關(guān)系促進學(xué)生的品德形成與社會性發(fā)展？
題型：問答題
簡述道德與社會（生活）分科設(shè)課的特點。
題型：問答題
教育實踐中，由于班主任被視為“班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者”，所以班主任工作只能作為各級各類學(xué)校落實德育工作的輔助途徑。
題型：判斷題
在小學(xué)教育中，班主任教育學(xué)生、培養(yǎng)班集體的重要活動形式是主題班會。
題型：判斷題
德育通過對個體品德施加積極、正面的影響，可以激發(fā)和調(diào)節(jié)個體的智能發(fā)展。
題型：判斷題
在不良品行中，過失型的問題行為主要具有較強的盲目性、偶然性和隱匿性。
題型：判斷題
簡述學(xué)校德育隱性課程的特點。
題型：問答題