單項選擇題大學生一般缺乏規(guī)范的性健康教育，應該選擇（），使自己構建合理的性知識結構。
A.讀一些正規(guī)出版社出版發(fā)行的性生理和性心理方面的科普書籍
B.地攤黃色雜志
C.網(wǎng)上不正規(guī)渠道發(fā)布
D.同齡人“葷笑話”
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1.單項選擇題精神分析觀描述的人格結構由本我、自我、（）三部分組成。
A.無我
B.忘我
C.超我
D.本我
2.單項選擇題一個人情緒上的特點，往往與其氣質和（）密切相關。
A.需要
B.動機
C.興趣
D.性格特征
3.單項選擇題（）是人的一生的第一站，是心理健康教育的第一課堂，父母則是孩子心理健康教育的首任老師。
A.醫(yī)院
B.學校
C.社會
D.家庭
4.單項選擇題性自慰是指用手或其他器具、其他方式刺激性器官獲得快感，疏泄（）的一種方式，是青春期最常見的一種性行為。
A.性沖動
B.性心理
C.性幻想
D.性意識
5.單項選擇題（）是我們接觸到的第一個社會環(huán)境。
A.家庭
B.父母
C.幼兒園
D.學校
最新試題
弗洛伊德認為，性本能發(fā)展的最后階段是（）
題型：單項選擇題
情緒的表達中向環(huán)境的表達可以表現(xiàn)為（）
題型：多項選擇題
大學生自我認知的分化主要有類型有出現(xiàn)理想自我和（）
題型：單項選擇題
家長對孩子的態(tài)度和教育方式無論采取何種類型都會直接或間接地對孩子心理產生影響。
題型：判斷題
大學生人際交往的特點（）
題型：多項選擇題
網(wǎng)絡自身的優(yōu)勢包括（）
題型：多項選擇題
經常導致自我認知偏差的思考方式有（）
題型：多項選擇題
關于人際需要舒茨（W.Schutz）提出的是（）
題型：單項選擇題
關于人際交往能力的構成，國內外學者的主要觀點認為人際交往能力包括認知成分、（）、行為成分。
題型：單項選擇題
不同的劃分標準有不同類型的壓力，正壓力和負壓力是根據(jù)（）來劃分的。
題型：單項選擇題