A.兒童的認知發(fā)展水平
B.兒童的遺傳和成熟
C.外界環(huán)境的語言刺激
D.兒童與成人之間的語言交往環(huán)境
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A.教師參與原則
B.客觀性原則
C.全面性原則
D.參照性原則
A.模仿在語言學習中的作用不宜忽視
B.選擇性模仿是在強化訓練的情況下發(fā)生的
C.選擇性模仿是對范句基本理解前提下的創(chuàng)造性運用
D.幼兒通過即時臨摹、延遲模仿，產(chǎn)生對范例在新情景中的恰當運用
A.情感發(fā)展水平
B.動作發(fā)展水平
C.語言發(fā)展水平
D.認知發(fā)展水平
A.插語型
B.丟音型
C.吃音型
D.延遲型
A.控制功能
B.傳遞功能
C.集成功能
D.反饋功能
最新試題
在故事表演游戲中，幼兒用動作、語言、表情再現(xiàn)人物形象與情節(jié)，幼兒身臨其境、設身處地地想象與表達，自然地向著用心理解和體驗作品的方向努力，同時，這種形式也是符合幼兒（）的思維特點的。
（）是指學前兒童文學作品要有思想教育性，主體鮮明、突出，作品內(nèi)容健康向上，能對學前兒童進行真、善、美的啟迪，有利于促進學前兒童體、智、德、美的全面發(fā)展。
在幼兒園有兩種常見的方式可以培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣，這兩種方式是：陪伴式閱讀和（）。
下列哪些屬于幼兒應掌握的文明語言習慣（）
小班幼兒能仿編較簡單的兒歌、散文和故事。
兒童要掌握一般的翻閱圖書的順序和方法屬于以下哪種閱讀經(jīng)驗？（）
從（）來看，談話活動注重幼兒運用語言與他人進行交流，而講述則側(cè)重幼兒清楚連貫的某一事一物的能力。
幼兒園的講述活動，一般有一定的（）。
依據(jù)國家有關(guān)法規(guī)性質(zhì)的文件，幼兒語言發(fā)展的基本規(guī)律和語言活動的目標進行評價，這屬于評價的（）。
從（）來看，談話活動往往圍繞幼兒已經(jīng)有經(jīng)驗的話題交談，而講述則針對某一幼兒需要認識的憑借物進行。