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A.記錄者本人
B.記錄者的直接上級
C.工作分析人員
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最新試題
英國數(shù)學家、發(fā)明家、現(xiàn)代計算機的創(chuàng)始人、科學管理的先驅(qū)巴貝奇。在《論機械和制造業(yè)的經(jīng)濟》一書中進一步發(fā)展了柏拉圖關于勞動分工的利益的思想，分析了分工能提高勞動生產(chǎn)率的原因。
業(yè)務流程重組的基本思想是對組織職位體系的再設計。
在工作分析過程中，積極、及時、全面地提供真實的信息是職位任職者的職責。
要素計點法與要素比較法的主要區(qū)別在于要素的分配形式和工作等級轉(zhuǎn)換成工資結(jié)構(gòu)的方法不同。
工作識別信息是一項工作區(qū)別于另一項工作的信息。
分類法實施職位評價的關鍵步驟是確定等級數(shù)量。
“職位序列的劃分便于區(qū)分重要的專業(yè)領域或經(jīng)營管理活動的主要方面，有利于合理分配和調(diào)整資源?！边@句話表述的是職位序列設計對員工個人的作用。
職位評價是確定組織中各崗位價值的過程。
科學管理之父泰勒是現(xiàn)代工作分析理論的奠基者，他采用一系列科學的方法研究當時生產(chǎn)技術條件下的最佳分工水平。
問卷法比較適合收集管理職位的工作信息。