A.利益
B.個(gè)體
C.前途
D.經(jīng)濟(jì)
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C.創(chuàng)新
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B.調(diào)節(jié)器
C.報(bào)話器
D.傳送器
A.專業(yè)能力
B.創(chuàng)新能力
C.工作能力
D.關(guān)鍵能力
最新試題
根據(jù)“階梯型”人才結(jié)構(gòu)理論，把社會(huì)人才按其生產(chǎn)或工作活動(dòng)的過程和目標(biāo)分為（）。
“雙元制”和“模塊式”課程體系具有以下特點(diǎn)（）。
社會(huì)人才結(jié)構(gòu)理論有：（）等人才結(jié)構(gòu)理論。
社會(huì)經(jīng)濟(jì)形態(tài)及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)是確定職業(yè)教育目的的客觀依據(jù)。
“階梯型”人才結(jié)構(gòu)理論認(rèn)為，現(xiàn)代人才結(jié)構(gòu)主要是由人才的不同系列（或類型）、層次、素質(zhì)要求以及它們之間的組合比例構(gòu)成的。
人才按規(guī)格分，有知識(shí)型、心智型、動(dòng)作型技術(shù)人才。
職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)界定為：培養(yǎng)與現(xiàn)代生產(chǎn)力發(fā)展水平及勞動(dòng)力市場(chǎng)需求相適應(yīng)的，具有以某種職業(yè)資格為核心的良好職業(yè)素質(zhì)與發(fā)展素質(zhì)的中、高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才。
培養(yǎng)目標(biāo)始終與教育目的有關(guān)聯(lián)。
職業(yè)道德有助于協(xié)調(diào)工作中（）人與自身等多方面的關(guān)系。
“階梯型”人才結(jié)構(gòu)理論將技術(shù)員系列分為：初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)、技師、高級(jí)技師。